Descriere proiect

„EDUCATION FOR INCLUSION- A CROSS-BORDER APPROACH”, cod ROBG00229.

EDUCAȚIE PENTRU INCLUZIUNE – O ABORDARE TRANSFRONTALIERĂ

Prioritatea programului Interreg Romania-Bulgaria VI-A

P3-O regiune educată

Obiectiv specific: S.O-4.2-Îmbunătățirea accesului egal la servicii favorabile incluziunii și de calitate în domeniul educației, formării și învățării pe tot parcursul vieții prin dezvoltarea unei infrastructuri accesibile, inclusiv prin promovarea rezilienței pentru educație și formarea la distanță și online

 

Obiectivul general al proiectului este îmbunătățirea instrumentelor educaționale, a unităților și a spațiilor de învățare ca sprijin pentru inițiativele anti-bullying și incluziune în zona transfrontalieră Dolj, Vratsa, Vidin.

Proiectul are ca scop dezvoltarea de instrumente specifice pentru îmbunătățirea mediului educațional în școlile din Județul Dolj si din Municipiile Vratsa, Belogradchik si Vidin. În conformitate cu SO 4.2, obiectivul specific al proiectului vizează, de asemenea, îmbunătățirea unităților educaționale prin furnizarea de echipamente utile.

Consiliul Judeţean Dolj – Partener Lider, în parteneriat cu Centrul Județean Dolj pentru Resurse și Asistență Educațională, Primăriile Belogradchik, Vratsa și Vidin, a obţinut finanţare în cadrul Programului Interreg VI-A România-Bulgaria, Axa Prioritară:3 -O regiune educata, Obiectiv specific S.O-4.2-Îmbunătățirea accesului egal la servicii favorabile incluziunii și de calitate în domeniul educației, formării și învățării pe tot parcursul vieții prin dezvoltarea unei infrastructuri accesibile, inclusiv prin promovarea rezilienței pentru educație și formarea la distanță și online pentru proiectul “EDUCAȚIE PENTRU INCLUZIUNE – O ABORDARE TRANSFRONTALIERĂ”, cod ROBG00229.

Sprijinul financiar total acordat pentru finanțarea implementării proiectului  se ridică la 1.286.957,86 euro cuprinzând 1.029.566,27 euro finantare acordata din FEDR (80%) și 257.391,59 euro reprezentand cofinanțare națională (18%).

Valoarea totala a activitatilor implementate de Consiliul Judetean Dolj este de 171.422,20 Euro, contribuţia proprie fiind de minim 2%, respectiv  3.428,44 Euro.

Având în vedere obligaţiile asumate prin contractul de finanţare nr.201722/10.09.2025, încheiat între Unitatea Administrativ – Teritorială Judeţul Dolj şi Ministerul Lucrărilor Publice, Dezvoltării şi Administraţiei, achiziţiile ce trebuie realizate în cadrul proiectului sunt următoarele:

Tipul şi obiectul contractului de achiziţie publică/acordului – cadru	Valoarea (Lei, fără TVA)	Data initiere
1. Servicii de organizare conferinta si servicii de informare si publicitate	70.825,51	Septembrie 2025
2. Servicii de traducere scrisa si consecutiva in/din limba bulgara	10.162,03	Septembrie 2025
3. Servicii de traducere simultana in/din limba bulgara	9.952,21	Septembrie 2025
4. Servicii de transport	28.135,68	Septembrie 2025
5. Servicii de cazare si mese	128.526,73	Octombrie 2025
6. Servicii de traducere scrisa in/din  limba engleza	3.002,40	Octombrie 2025
7. Servicii sistem traducere simultana  si sistem audio cu servicii de instalare	319.262,40	Octombrie 2025

 

Educația într-un mediu sigur și incluziv este o necesitate în orice comunitate, iar comunitățile română și bulgară au înțeles importanța abordării împreună a provocărilor comune, deoarece mobilitatea forței de muncă evoluează întotdeauna pe ambele maluri ale Dunării. Conform studiilor europene recente, bullying-ul a devenit un fenomen în creștere în Europa, în special în școli, și ar trebui abordat în comun prin găsirea unor soluții comune la o provocare comună. Prin urmare, pe ambele maluri ale județelor Dunării ar trebui să fie abordate soluții comune. Pentru ca activitățile educaționale să prospere și să producă rezultate, toate elementele care împiedică acest lucru, cum ar fi hărțuirea-bullying-ul, ar trebui eliminate sau cel puțin reduse. Consiliul Județean Dolj în parteneriat cu Centrul Județean Dolj pentru Resurse și Asistență Educațională, Belogradchik, Vratsa și Municipalitățile Vidin intenționează să abordeze această problemă importantă prin activități comune cu partenerii școlari asociați bulgari și români. Apoi, vor duce demersurile educaționale la pasul următor, prin identificarea aptitudinilor profesionale ale elevilor prin intermediul practicilor de schimb pe baza unei platforme online de orientare în carieră certificată, ca element de abordare a noutății, ale cărei constatări vor fi puse la dispoziția tuturor părților interesate din zona transfrontalieră țintă .

Obiectivul general al proiectului este îmbunătățirea unităților educaționale, a instrumentelor și a spațiilor de învățare ca sprijin pentru inițiativele anti-bullying și incluziune, urmate de dezvoltarea testelor de aptitudini pentru orientarea în carieră. Partenerii intenționează să implementeze un set de noi metode capabile să abordeze provocările cu care se confruntă mediile educaționale din majoritatea țărilor europene: hărțuirea în rândul elevilor. Obiectivele specifice ale proiectului includ creșterea nivelului de cunoștințe privind bullyingul în școli, atât în județul Dolj, cât și în județele învecinate din Bulgaria, Vidin și Vratsa, creșterea abilităților profesioniștilor de a gestiona situațiile de bullying; încurajarea dezvoltării relațiilor pozitive cu elevii și construirea unui climat favorabil în sălile de clasă; îmbunătățirea strategiilor de intervenție eficientă în situațiile de bullying; reducerea acestuia prin implicarea corectă a celor mai importanți actori, orientarea profesională a elevilor prin metode certificate.

Vor exista mai multe abordări care urmează să fie puse în aplicare de către parteneri:

Activitățile proiectului abordează această provocare comună și oferă profesioniștilor mijloacele de gestionare a bullying-ului în școli. Metodele și instrumentele comune utilizate în cadrul activităților proiectului vor fi replicabile și pot fi utilizate și în alte instituții de învățământ.

Prima abordare ar fi de a crea resurse comune și de a organiza o cameră de resurse pentru specialiștii din instituțiile partenere pentru a desfășura activități comune de prevenire a bullying-ului și de creștere a nivelului de conștientizare a profesioniștilor cu privire la consecințele dure ale acestui fenomen. Scopul ar fi oferirea unui mediu sigur și prietenos pentru toți copiii care merg la școală, promovarea relațiilor pozitive printre copii indiferent de statut, culoare sau medii culturale.

A doua abordare va consta în schimburi de experiență între specialiști în vederea stabilirii unor relații de colaborare pe termen lung. Scopul principal al acestor schimburi este de a stabili metodele comune de combatere a bullying-ului în toate școlile țintă.

A treia abordare va consta în crearea unei platforme online cu conținut multimedia realizat de specialiști în domeniu, utilă în educarea și consilierea cu privire la situațiile de bullying și cyber-bullying în rândul elevilor și adulților din jurul lor: părinți, profesori, consilieri școlari. Testele de aptitudini incluse în platforma online identifică modurile în care elevii se orientează în alegerea carierei.

A patra abordare constă în realizarea unui set de activități comune pe tema anti-bullying, prin abordarea metodelor de soluționare relevante și contribuirea la sentimentul de a fi inclus pentru copiii implicați în astfel de activități. Aceste activități vor fi efectuate odată ce setul de metode comune va fi stabilit după schimburile dintre experții din regiunile partenere.

A cincea abordare este organizarea unei tabere creative și educaționale pentru copii și a mai multor evenimente artistice și sportive în regiunile partenere. Prin abordarea transfrontalieră, copiii români vor dobândi un sentiment de apartenență la spațiul european, vor avea o înțelegere clară a faptului că problemele lor sunt și problemele copiilor bulgari, iar rezolvarea lor comună este un mesaj puternic că unitatea este o abordare mai bună pentru toate problemele pentru care se cauta solutii  în cadrul proiectului.

Rezultatele proiectului vor consta într-un număr crescut de specialiști de pe ambele maluri ale Dunării, a căror capacitate de combatere a agresiunii în școli este sporită. De asemenea, numărul de elevi care pot gestiona mai bine agresiunea va crește, iar numărul de elevi cu o perspectivă viitoare mai clară este îmbunătățit în zona transfrontalieră vizată.